“科教兴国”有我

党的二十大报告提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，明确指出要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

江苏省教育厅、江苏新闻广播

联合推出【“科教兴国”有我】栏目

职业教育前途广阔

大有可为、大有作为

江苏省各地职业学校教师

全面贯彻党的教育方针

牢记“为党育人、为国育才”的光荣使命

为国家培育更多高素质技术技能人才

江苏农林职业技术学院党委委员

农学园艺学院院长 颜志明

冬季草莓“甜美”上市，特色农业生机勃勃。农业技术，让草莓更甜，让生活更甜。从事职业教育21年来，我深刻地认识到，乡村振兴，离不开人才支撑。而我是其中的“摆渡人”。

党的二十大报告提出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。我找到了深切共鸣。

产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，也是办好职业教育的关键所在。十年来，学院陆续与全省86个县（市、区）开展农业科技人才的定制培养，2022年，“定制村干”项目还入选教育部乡村振兴人才培养典型案例。

立足现在，展望未来，我们将继续探索职业教育多管齐下，深入推进产教融合、校企合作，不断提升专业与产业的匹配度，让更多高技能人才在江苏大地茁壮成长。

南京交通职业技术学院

路桥与港航工程学院副院长 赵岩荆

技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。博士毕业后，我从企业走进校园。有人问我，为什么选择职业教育？我想最主要的原因是，我的经历符合学校对“双师型”教师的需求。我可以在学校里做学术科研，又能紧密结合工程实际，培养支撑交通基础设施、建设高新技术应用与发展的一线技术人才。

学院的道路与桥梁工程专业是国家级骨干专业。2016年，学院开始实施路桥工程4+0现代职教体系建设项目，联合本科院校协同创新，联合行业龙头企业产教融合，探索并实践了道路与桥梁工程职业教育本科层次人才培养，让我对优化职业教育类型定位的未来充满期待。

党的二十大报告提出，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

我将继续探索并实践路桥专业高端复合型技术技能人才培养，为我国教育事业和交通运输事业的发展添砖加瓦。

南京金陵高等职业技术学校

汽车技术系教学主任 张朝斌

我是一名90后

从事职业教育已经有5年

在我看来，服务经济社会高质量发展

是职业教育的历史使命

党的二十大报告提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。

让职业教育发展更好地服务于国家发展战略，培养造就更多大国工匠、高技能人才，也成为我们每一位职业教育人所需要思考的问题。

面向新征程，职业教育不仅大有可为，也大有作为。作为90后职教人，将紧紧围绕制造强省建设需求，紧跟经济、科技和产业发展的新趋势，让职业教育在提质培优的道路上行稳致远。

江苏新闻广播记者 李秋雨、沈杨、梁振华、张君仪、刘正则、索浩阳

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