2018年3月19日，《2018中国职业教育技术展望：地平线项目报告》在第三届中美智慧教育大会上发布，国家开放大学校长、中国教育技术协会会长杨志坚，教育部中外人文交流中心副主任杨晓春，国家自然科学基金委员会政策局局长郑永和，美国教育传播与技术协会主席Eugene G. Kowch，美国教育部教育技术办公室前主任Joseph South，美国国家科学基金会项目主任Amy L. Baylor等中美教育界和教育信息化领域的专家出席了发布会。

九大关键趋势

短期（信息化对职业教育的推动作用，更多应用混合式学习设计，开放教育资源快速增加）

中期（转向深度学习方法，重设学习空间，跨学科研究兴起）

长期（学生从消费者转变为创造者，推进变革和创新文化，反思院校的运作模式）

九项重大挑战

可应对的（转变社会大众对职业教育的偏见，教育技术和不断变化的教师角色，创造真实性学习机会）

有难度的（将学校教育与岗位学习相结合，整合正式与非正式学习，支撑个性化学习）

严峻的（领导变更中的创新可持续性，推广跨学科实证方法，推进有效学习技术的探索）

十二项教育技术的重要发展

一年之内（立体化教材，翻转课堂，微课，在线学习）

二至三年（虚拟现实、增强现实与混合现实技术，移动学习，云计算，学习分析及适应性学习）

四至五年（下一代学习管理系统，人工智能，虚拟和远程实验室，信息可视化）